Rapport

Vi fikk i oppgave å skrive en rapport om hva vi har gjort i denne perioden, og hva vi synes om den. 

I denne perioden har vi i løpet av 3 uker gått igjennom mange forskjellige ting innen personlige tekster.

I uke 13 fikk vi først informasjon om personlige tekster, deretter skulle vi selv opprette en blogg her, på www.blogspot.com. Senere i uken fikk vi innføring i opphavsrett til lyd og bilder, noe som er svært viktig. Vi fikk også i oppgave å lage et innlegg på bloggen som skulle handle om digital kompetanse.
I uke 14 fikk vi besøk av en fribyforfatter fra Syra. Han fortalte om sine sterke erfaringer, og sin vanskelige fortid. Senere i uken fikk vi en gjennomgang av hvordan å skrive CV og søknad. Vi skulle skrive det selv, men 15 år frem i tid.
I uke 15 gikk vi igjennom sjangrene rapport og referat. Vi fikk også øve oss på å skrive sammen i google docs. Senere i uken fortsatte vi på bloggen, og skulle skrive  minst én mikronovelle og finne passende bilde
Til slutt skulle vi også skrive denne rapporten om disse 3 ukene.


Jeg synes disse ukene har vært veldig lærerike, og vi har gått igjennom mye forskjellig på kort tid. Det med opphavsrett til bilde og lyd, og hvor alvorlig det var, var jeg ikke klar over i det hele tatt. Jeg synes det var en god forandring å gjøre innleveringer å publisere dem på bloggen.Jeg har lært veldig mye, på en interessant måte. Det er veldig viktig for oss unge å lære mer om digital kompetanse, ettersom at digitale virkemidler er rundt oss hver dag. Jeg håper vi kan jobbe mer med denne bloggen.

http://www.flickr.com/photos/19487674
@N00/58499153

- Hanne Andreassen

Mikronovelle

Vi fikk i oppgave å lage en mikronovelle. 
En mikronovelle er en novelle som kun består av 6 ord.


Et løfte. En fremtid. Ekte kjærlighet.

Image: '139.365 - First of Forever' 

http://www.flickr.com/photos/26121794@N07/4659144536




So wrong, it is just right. 

Image: 'Bella & Edward'
http://www.flickr.com/photos/24871225@N03/2592225300


- Hanne Andreassen

Digital kompetanse

Vi fikk i en oppgave på skolen å gjøre rede for hva digital kompetanse er, og hvilken digital kompetanse vi selv mener vi  har.


Digital kompetanse er kunnskaper, ferdigheter, holdninger og kreativitet. Det er en veldig sammensatt kompetanse, som inneholder mange viktige kunnskaper. Digitale medier er noe som i dagens samfunn har blitt svært utbredt og noe man så godt som er avhengige av. For å kunne bruke og håndtere disse digitale mediene, er digital kompetanse avgjørende. Det å vite hvordan man skal håndtere datamaskiner, mobiler og andre diverse digitale verktøy er så absolutt en viktig faktor i mange sammenhenger.
Digital kompetanse har også blitt veldig viktig i skolen, for ved bruk av digitale verktøy og hjelpe middel kan lærestoffet og kunnskapene bli fremstilt på en mer kreativ og interessant måte. Det vil fange elevenes oppmerksomhet på en helt annen måte som er mye mer engasjerende og underholdende. Den skaper sammenheng mellom ferdigheter som å regne, lese og skrive.
Det er altså veldig viktig å holde seg oppdatert innen denne kompetansen, uansett alder, fordi det kan være hjelpsomt på utallige måter. For ungdommer kommer gjerne den digitale kompetanse mer naturlig enn hos eldre, av den grunn av vi har vokst opp med det. Min digitale kompetanse har jeg delvis fått fra skolen, men kanskje aller mest av egen utforskning og nysgjerrighet. Venner, familie og bekjente har selvfølgelig også spilt en stor rolle. Min digitale kompetanse er delvis bra, og jeg tror den er i gjennomsnitt på nivå med andre unge på  min alder. Det vi unge kanskje burde være mer obs på, er å utøve kildekritikk og publisering regler.


Digital kompetanse er altså ferdigheter, kunnskap og kreativitet som er nødvendig i dagens samfunn i massevis av sammenhenger.

Image: 'Kitten and the iMac' 
http://www.flickr.com/photos/17423713@N03/2829251197

- Hanne Andreassen